幼小銜接常見問題：孩子上小學有哪些「不適應」？
「媽媽，小孩今天上課一直走來走去，水壺也忘在教室喔……」身為小一新生家長的你，看到這席話，是不是特別有共鳴呢？這是新鮮人家長最常接到的訊息了！
面對上小學的轉變，孩子往往有許多挑戰要克服！何翩翩老師在《一起SeeMi》節目中分享到，孩子從幼兒園過渡到小學，最大的適應困難，就是來自於環境與學習模式的巨大轉變。
以前，幼兒園充滿了探索與自由，而小學則有更嚴謹的作息與規範。孩子需要從原本隨心所欲的遊戲，轉變為長時間坐著學習，這對專注力與自理能力都是一大考驗。
除了行為上的不適應，心理層面的挑戰也不容忽視！孩子可能會出現學習焦慮或學習抗拒的情緒。
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點我立即前往測驗何翩翩老師點出，這段過渡期，許多孩子會面臨「是不想學，還是還沒準備好？」的困境，當他們面對陌生的課本、陌生的老師與同學，原本對學習的好奇心，可能會轉變為不安與退縮。這段時間，若沒有適當的引導，親子關係也可能因壓力而緊繃。
幼小銜接繪本推薦：用故事緩解開學焦慮
當孩子對未知的環境感到恐懼時，最好的應對方式就是幫助他們「預先熟悉」。
而充滿故事情節的繪本，正是最佳的心理預備工具！
許多幼小銜接繪本會以孩子的視角，描寫主角面對新學校的緊張與期待，幫助孩子提前預習開學情境、預先建立心理準備。
這些故事能讓孩子產生共鳴，感受到「原來大家都一樣」，進而緩解自身對新環境的焦慮。
像是在SeeMi中，便有許多專為此設計的優質繪本與動態影音！例如：《陶樂蒂的開學日》，就是用可愛的繪本結合生動的影音，帶孩子走進開學第一天會遇到的情境，在無形中建立對小學生活的想像與期待。
幼小銜接家長怎麼做？打造「正向學習」的關鍵
在幼小銜接這段旅程中，家長的心態與角色扮演，是影響孩子能否順利轉銜的關鍵！
何翩翩老師強調，家長不該急著讓孩子「適應體制」，而應該先準備好自己、既而成為孩子最穩固的後盾：
心理預備與穩定情緒
何翩翩老師指出，家長自身的心理預備與穩定情緒，是孩子安全感的來源。建議父母不要因為孩子的一時不適應就感到挫敗，而是將這段過程視為親子共同學習與成長的機會。
創造正向經驗、鼓勵分享
家長應該鼓勵孩子分享在學校的點滴，不論好壞都給予肯定。當孩子回家說「我不想去上學」時，先不要急著說教，而是溫柔地傾聽，幫助他表達內心的情緒，建立良好的親子關係。
用生活情境燃學習動機
何翩翩老師在牧村親子共學教室中，便是融合蒙特梭利理念與實際教養經驗，鼓勵家長陪伴孩子在生活中探索學習。
她建議，家長可以用生活中的情境激發孩子學習，例如，在逛超市時，可以引導孩子唸出商品名稱、進而練習拼音和口語表達；在玩積木時，就可以數數看、疊疊看，練習數字與空間概念。
當親子共學與生活結合，孩子就不會感到枯燥乏味，更能保有學習的樂趣與動機。
3C 是幼小銜接阻力？善用科技培養「專注力」
許多家長可能會對於孩子使用3C產品感到焦慮，深怕他們沉迷其中，影響學習與專注力。
然而，何翩翩老師指出，在幼小銜接這個關鍵期，3C工具不見得是阻力，只要善加利用，反而能成為幫助孩子適應新環境的「神隊友」。
而神隊友的關鍵，就在於「內容篩選」。透過優質的動態影音與數位內容，孩子能更輕鬆地吸收知識，也能在使用中練習自我管理、專注力與表達能力...等。
3C育兒影響大？專家解析父母必學的數位教養心法⬇⬇⬇
點我看延伸閱讀像是SeeMi的《芒狗狗ㄅㄆㄇ開心學注音串燒》、《大口袋ㄅㄆㄇ第一階》...等系列，這些內容將生硬的注音教學融入有趣的故事與歌曲，孩子在觀看的過程中，就能在無形中學會注音符號，真正達到「玩著玩著就學會」。
此外，優質動態影音的視覺與聽覺刺激，也能有效吸引孩子的注意力，培養他們專注於特定內容的能力，為未來更長的課堂時間做準備。當家長不再將3C視為洪水猛獸，而是正向的輔助工具，便能為孩子開啟更廣闊的學習世界。
給家長最溫柔的陪伴：一起走過幼小銜接的旅程
幼小銜接，不僅是孩子學習的開始，也是親子關係的重新連結。
如同上面提到的，何翩翩老師鼓勵所有家長，不用急著讓孩子「適應體制」，而是要一起創造一個正向的開始。
透過溫柔的陪伴，讓孩子知道即使有壓力，家永遠是他們最溫暖的避風港。當家長不再焦慮，孩子才能自在地探索與成長。
想讓孩子從此愛上學習？不妨和孩子一起來使用SeeMi，透過熟悉的故事情境、可愛的角色與觀後互動任務，讓孩子學會用故事理解世界，也慢慢學會為學習找出自己的節奏。
本文部分內容摘錄自《一起SeeMi S2 EP.05｜幼小銜接怎麼做？給孩子也給家長的心理預備課 ft. 牧村親子共學教室創辦人何翩翩》，未經同意請勿任意轉載引用。
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